שאלות מילוליות

עסקנו היום בפתרון שאלות מילוליות משני סוגים:

• שאלות של קניה ומכירה והתייקרות והוזלה, בדומה למה שנבחנתם עליו בשאלון 803. מומלץ להכניס את הנתונים לטבלה: מחיר ליחידה / כמות / סה"כ מחיר.
• שאלות תנועה, בהן ראינו שכדאי לשרטט את השאלה ועל כל קטע לכתוב מהירות, זמן ודרך, ולא אוטומטית להכניס את הנתונים לתוך טבלה של מהירות / זמן / דרך ללא שרטוט. השרטוט מאוד תורם להבנה של השאלה.

עבודת כיתה / תרגול בית:

• עמ' 1042 תר' 1
• עמ' 1045 תר' 2
• עמ' 1048 תר' 1
• עמ' 1051 תר' 1
• עמ' 1054 תר' 2

חקירת פונקציית שורש

למדנו היום כיצד לגזור פונקציית שורש, ותרגלנו חקירה של פונקציות שורש.

סרטונים מאתר yschool:

• חקירת פונקציית שורש 1.
• חקירת פונקציית שורש 2.

עבודת כיתה / תרגול בית:

עמ' 767 תר': 1, 4, 7, 10, 11, 12, 14, 16, 21, 26.

הנדסה אנליטית

עשינו היום חזרה על הנדסה אנליטית, וספציפית על מעגל.
עוד למדנו:

1. שמרכז המעגל החוסם משולש נמצא על מפגש האנכים האמצעיים;
2. למדנו שזווית היקפית שנשענת על קוטר היא בת 90 מעלות;
3. למדנו שאם יש זווית היקפית בת 90 מעלות אז היא נשענת על קוטר.

סרטונים מ- yschool:

• מבוא להנדסה אנליטית.
• מרחק בין נקודות.
• אמצע קטע.
• משוואת ישר על פי נקודה ושיפוע.
• משוואת מעגל.
• משיק למעגל.

עבודת כיתה / תרגול בית:

עמ' 199 תר': 24, 27, 32, 36, 40, 49.

חקירה של פונקציית מנה

שלום לכולם,
בלוג זה מיועד לתלמידים בוגרי 3 יח"ל המבקשים לעשות את השאלון הראשון של 4 יח"ל, שאלון 481 (804 לשעבר).
מאחר שהזמן שיש לנו מועט והמלאכה רבה, אנו נתמקד בתהליך הלימוד בעיקר בנושאים שמהווים תוספת למה שלמדתם בשאלונים של 3 יח"ל (תוספות לחשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי, הסתברות, ובעיקר גיאומטריה וטריגונומטריה), ואת החומר שהיה דומה למה שלמדתם בשאלונים של 3 יח"ל אנו בעיקר נתרגל וניזכר בו "תוך כדי תנועה" (שאלות מילוליות מסוגים שאינם קניה ומכירה, הנדסה אנליטית).
שיהיה לנו בהצלחה!

היום למדנו כיצד לגזור מנה ותרגלנו חקירה של פונקציית מנה.

סרטונים מ-yschool:

• אסימפטוטות.
• אסימפטוטה אופקית ואנכית.
• גזירה של מכפלה.
• חקירת מנה.
• חקירת מנה עם אסימפטוטות.

עבודת כיתה / תרגול בית:
עמ' 704 תר': 1, 2, 4, 5, 8, 9, 17, 18, 25, 26, 29, 31, 34.